El muro

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DE LOS EXÁMENES Y SERES HUMANOS... REFLEXIÓN

El objetivo de las evaluaciones en el curso de desarrollo del pensamiento lógico están enfocadas a revisar el estado de comprensión de los temas y su aprendizaje, apartado, en la medida de lo posible,  de únicamente obtener una nota, en esto se ha hecho énfasis en el blog del curso.

Las preguntas de respuesta abierta, (como las 4 y 5 en el final), tienen  como objetivo conocer desde la argumentación (hace parte del proceso del pensamiento lógico), lo que el estudiante ha aprendido y las razones por las cuales lo ha logrado (lo que más le gustó de los temas), de igual forma que pudo causar inconvenientes (lo que no le gustó).

También pretenden detectar lo que el profesor debe mejorar en su labor, más que educadora sí de motivador, visto desde la perspectiva del estudiante, con la intensión de hacer cada vez las cosas mejor, por fortuna en educación no se ha dicho la última palabra.

Sus reflexiones ordenadas en el formulario, coinciden con lo esperado, es decir con la lectura que  de cada uno de Uds., en su rol de seres humanos, he hecho como docente. Cada uno es un universo, con capacidades y disposición para adquirir y mejorar sus talentos, adicional al desarrollo de las competencias que deben adquirir como ingenieros, que deben estar sumadas también a la ética, juicio, responsabilidad (objetivo de la pregunta 4).

Sé que todos están en capacidad de resolver los tres primeros numerales del examen final, y considero que no se trata de un concurso, se trata de desarrollar el deseo por aprender.

Saber o no lo de la proporción áurea no los hacen más ingenieros, sin embargo sí es un ejemplo de cómo un procedimiento les abre la mente a lo que se viene en las asignaturas de la carrera. Deberán preguntar, investigar, perder los temores (dominar el “cocodrilo” que todos y me incluyo, llevamos dentro).

Este diálogo continúa…Por eso estamos en la plataforma de whatsapp

ENLACE AL VÍDEO TOMADO DURANTE EL RETO FINAL DEL MIÉRCOLES

La creatividad, el hacer algo más con lo aprendido y lo aprehendido, es la invitación, es ir más allá...
SI QUIERES SABER COMO SE REALIZÓ ESTE CORTO VÍDEO, EL PROFESOR CON GUSTO COMPARTIRÁ EL PROCESO

Viernes 20 de mayo de 2016.

Cordial saludo estudiante, vale el esfuerzo (si es que así lo siente), revisar esta pestaña del MURO, hasta el final; aquí dos vídeos, revise el de la izquierda, el de la derecha ya Ud. lo vio...

Reflexione desde su imaginación 

By GOOGLE: Introducing the self-driving bicycle in the Netherlands

(sub-títulos en español)

Miércoles 18 de mayo de 2016.
[Resuelto]
Cordial saludo estudiantes: Con relación a su preocupación con la cantidad de notas consignadas, hasta el la fecha de este mensaje, en el sistema, estoy atento a escucharlos. Tenemos programado un parcial para el próximo miércoles 25 de mayo de 2015, como lo acordamos en la clase de ayer miércoles 18 de mayo. De igual forma tienen  un reto, plantado hace varias semanas, para entregar.

Estoy, como siempre atento a escucharlos, por los medios disponibles: whatsapp, email, linea de celular o presencial.

Miércoles 18 de mayo de 2016.

Explicación del resultado de la suma de todos los granos solicitados; al rey,  por el inventor del ajedrez (nombre artístico Shashi). Se trata de la sumatoria de potencias de dos...

Lunes 02 de mayo de 2016.

"La escuela nos enseña la ubicación geográfica de los ríos, pero jamás nos explica la importancia del agua. Sabemos dónde queda Caquetá, aprendemos de memoria los nombres de las ciudades capitales y sabemos ubicar a Mesopotamia en el mapamundi. Somos un baúl repleto de contenidos, pero vacío de contexto. De ahí nuestra dificultad para aplicar el conocimiento en la realidad". Rodolfo Llinás
(Ver artículo completo Click )


Miércoles 27 de abril de 2016.

Una estrategia para ganarse  US$3,9 millones (dólares = 3 900 000; pesos colombianos= 11 552 112 000), por responder a una pregunta.


¡Vaya! están es aquí...

Miércoles 20 de abril de 2016.

Para comprender el universo (sí en el que vivimos), es necesario comprender el lenguaje formal (como las matemáticas), con que se describe.

Les comparto a continuación tres documentos audiovisuales, que explican el significado de radian, con la intención de dar luz a lo explicado en la mañana de hoy con relación a la circunferencia y el numero PHI.

Vídeo 1 ¿Qué es un radian? [5 minutos 29 segundos]

Vídeo 2 Relación entre grados y radianes 5 minutos 44 segundos]

Vídeo 3 What is a radian? [2 minutos 57 segundos]

Miércoles, abril 06 de 2016




La vida en Google. Dentro de la guarida de Google
¿Cómo trabajan los empleados de Google [8 minutos]

Dentro de Google - Inside Google
(Documental Completo) [45 minutos]
(Sub-títulos en español)

Otros vídeos:
Inside Look at Google's New York Offices [5 minutos]
(*) Life at Google [ 7 minutos]
Working at Google San Francisco [2 minutos]
Así se trabaja en Google [4 minutos]



Martes, abril 05 de 2016

Definición de máquina...

Martes, Marzo 22 de 2016
Reglamento estudiantil de la Universidad Tecnológica de Pereira, ACTUALIZADO AL 27 DE OCTUBRE DE 2015

Lunes, Marzo 21 de 2016
Juicio con lo que se publica en redes sociales:
Particulares no pueden destruir la reputación de otros en las redes
<http://app.eltiempo.com/politica/justicia/corte-constitucional-ordeno-disculparse-y-rectificar-por-facebook-a-mujer-que-acuso-de-otra-de-deuda/16540033>


Miércoles 24 de febrero de 2015
Los invito a que durante 16 minutos revisen un vídeo(1) sobre figuras cónicas (Ecuación general de segundo grado, reconocer cónicas, elipse, hipérbola, circunferencia, parábola) y también este vídeo(2) (Circunferencia, Elipse, Hipérbola y Parábola)  de 5 minutos. 
(Es invitación, no obligación; es útil para su aprendizaje de matemáticas 1)

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Martes 16 de febrero de 2015

"... hoy tenemos sistemas educativos que _focalizan_ la obstrucción a la creatividad en favor de procesos _memorísticos_  y de acumulación de información".

Métodos prácticos y pragmáticos que acaben dando forma y vida a una idea o asociación de ellas:

• Anotar o hacer una lista de ideas, conceptos o principios que den una primera forma a la historia o proyecto. Puede ser una breve introducción o resumen genérico, una lista de personajes y de espacios. Un esquema temporal del relato. Un lema, valor o mensaje a transmitir en vuestra obra.
• Establecer un horario en el que os dedicaréis a desarrollar la idea o proyecto.Si usáis agendas en Google o en los teléfonos móviles inteligentes, anotarlo, asignar un color, así fortaleceréis la determinación. Hablarlo con la familia o bien con amigos porque nunca hay victoria sin sacrificio y posiblemente tendrás que renunciar a algún tipo de tiempo personal para dedicarlo al proyecto.
• Determinar dónde vais a escribir. Es importante determinar un espacio en el que vas a escribir. Hay escritores que van a la biblioteca, o bien a cafeterías, o simplemente en  casa en algún rincón donde nos encontremos cómodos y  a gusto con nosotros mismos. La inspiración puede llegar en cualquier momento. A mí me gusta escribir artículos en el tren, en mi pequeña tableta, normalmente me los envío por email a mí misma.
• Establecer una fecha límite. No tiene que ser una fecha rígida, puede ser solo orientativa para forzarnos a medir como avanzamos.  Podemos hacer una primera presentación oficial, una “puesta de largo” de nuestra idea-historia-proyecto, por ejemplo en el caso de los escritores podéis pensar en participar en algún concurso literario, o bien si es un proyecto empresarial buscar algún tipo de concurso de empresas o ideas para marcaros unas fechas límites de producción y ejecución más o menos reales y medibles.

Fuente  

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Lunes 4 de febrero de 2015



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